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Licenciatura en Psicopedagogía

Licenciatura de Psicopedagogía en Centro Universitario Columbia CDMX

Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios de la Secretaría de Educación Pública.
Acuerdo No. 20170304, del 06 de abril de 2016.


OBJETIVO GENERAL DEL PLAN DE ESTUDIOS

Formar licenciados de la Psicopedagogía con un alto grado de sensibilidad ante la problemática social de la educación, con sentido crítico, propositivo, innovador, ético y social, capaces de intervenir en el ámbito psicosocial en función del crecimiento personal y el bienestar psicológico y social del individuo; con una perspectiva humana y profesional comprometida consigo mismo, con la disciplina y con el entorno natural y social, realizar diagnósticos psicopedagógicos detectando situaciones de riesgo frente a problemáticas educativa y vinculares en diversos ámbitos grupales e institucionales de educación.

PERFIL DEL EGRESADO

I   Los Conocimientos

Con el Plan de estudios propuesto, los egresados obtendrán conocimientos específicos en las áreas: educativa,  laboral y de la  psicología social. Sin embargo, su bagaje teórico práctico es mayor, pues sus conocimientos totales les permitirán:

  • Adquirir los fundamentos teóricos prácticos en las áreas del desarrollo humano, estrategias para la evaluación del proceso de enseñanza aprendizaje así como la metodología para diseñar y aplicar diversos métodos de enseñanza y psicoevaluación educativa.
  • Desarrollo e implementación de programas efectivos de apoyo educativo

Visión sistémica para la gestión educativa desde el punto profesional de la Psicopedagogía

  • Asesoría, capacitación y orientación educativa

Aplicar, observar e incidir en el comportamiento humano y social para el desarrollo de redes de apoyo, manejo y dinámica de grupos para el mejoramiento de la educación en México

  • Estrategias y técnicas para prevenir, asesorar, orientar, dirigir, evaluar e intervenir desde el ámbito de la Psicopedagogía.

 

II Las Habilidades

Los egresados de la Licenciatura en Psicopedagogía del Centro Universitario Columbia  deben tener las habilidades para:

  • Analizar la problemática social en el nivel individual, grupal y comunitario.
  • Escuchar, buscar empatía, planeación, organización, jerarquización y estructuración de los escenarios  educativos.
  • Diseñar y realizar psicodiagnósticos educativos
  • Diseñar, aplicar y evaluar programas y proyectos educativos
  • Diseñar y desarrollar modelos de intervención para la atención de problemas individuales, grupales y comunitarios en el Sistema Educativo Nacional
  • La toma de decisiones, la jerarquización, el liderazgo, la planeación, la observación e investigación educativas.
  • Diseñar, desarrollar, implementar y evaluar programas de orientación y tutoría dando seguimiento a las diferentes dimensiones de la persona.
  • Orientar, organizar y promover individuos, grupos y comunidades, para la búsqueda de solución a las necesidades individuales, grupales y comunitarias para el mejoramiento de la educación.
  • Potenciar el desarrollo de sus competencias genéricas, disciplinares y profesionales en el campo de la Psicopedagogía.
  • Realizar y promover el trabajo en equipo.
  • La planeación, el liderazgo, la organización así como las técnicas para el desarrollo de la creatividad, capacidad de mediación y convencimiento

 

III Las Actitudes

Las actitudes que se  generaran en los estudiantes son las siguientes:

  • Disposición favorable para el trabajo en equipo.
  • Critica permanente de su ámbito profesional, con disposición emprendedora y de actualización constante.
  • Respeto al individuo.
  • Liderazgo para conducir individuos, grupos y comunidades en la búsqueda de solución a su problemática.
  • Equilibrio en situaciones problemáticas.
  • Iniciativa para mantenerse actualizado de manera permanente.
  • Vocación de servicio y disponibilidad para con los otros.
  • Entusiasmo hacia el trabajo.
  • Interés por la problemática social.
 
IV Las destrezas

Las destrezas o competencias que debe poseer y desarrollar el egresado  son:

  • Inteligencia emocional
  • Sentido del orden y la sistematización
  • Capacidad de discernimiento entre lo esencial y lo secundario
  • Capacidad de persuasión y convencimiento
  • Claridad para plantear problemas
  • Audacia para proponer innovaciones y soluciones creativas.

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